El objetivo del presente trabajo es determinar el grado de relación existente entre los recursos multimedia y el aprendizaje del curso de física en estudiantes del 4o grado de secundaria de la Institución Educativa Pitágoras durante el ejercicio 2014. Para ello, se realizó una serie de sesiones de clase de física tomando como herramienta didáctica los recursos multimedia, de forma particular a los simuladores multimedia, para luego poder medir la variación del aprendizaje en un solo grupo; si el resultado del estudio es positivo, es posible que se proponga el implemento de dichos recursos en la LE. en mención. La investigación es de tipo pre-experimental, con nivel explicativa dentro del enfoque cuantitativo, por lo que mediante la aplicación del método analógico, se recogieron Jos datos mediante un pre test y un post test a través de una prueba escrita aplicada a un solo g...