El presente trabajo se plantea conocer y comparar los niveles del compromiso parental a través de cada una de sus dimensiones en el proceso formativo temprano de los niños de educación inicial de 5 años en dos instituciones educativas del distrito Comas. La pandemia ha obligado a reformular los procesos educativos dentro de los cuales el compromiso familiar cobra mayor relevancia cuando se habla de los niños, pues supone el escenario ideal para desarrollar destrezas y facultades facilitan su integración al mundo. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, diseño no experimental descriptivo comparativo, la muestra poblacional fue de tipo probabilístico aleatorio simple y estuvo conformado por 138 padres de familia de niños de aulas de 5 años, y se empleó un cuestionario adaptado y validado por tres expertos con un alto nivel de fiabilidad que fue probada con 20 padres ar...