La presente investigación presenta un módulo de estrategias didácticas que tienen como propósito elevar significativamente los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Señor de las Piedades de Cerro Colorado en la ciudad de Arequipa. El proceso de investigación se llevó a cabo bajo estrictas normas investigativas, las cuales se inician con la construcción de un marco teórico que sustentan cada una de las variables de estudio, iniciándose con los temas generales de educación y enseñanza, además de la conceptualización y significado de estrategias didácticas y finalmente de comprensión lectora. Esta investigación tiene por objetivo demostrar que el módulo de estrategias aplicado experimentalmente eleva notablemente los niveles de comprensión lectora en textos expositivos. El diseño de investigación que se sigu...

La presente investigación tiene por título: “Aplicación de la historieta como estrategia didáctica para mejorar los niveles de comprensión lectora de textos narrativos de los estudiantes de tercer grado de secundaria de la institución educativa Juan Domingo Zamácola y Jáuregui del distrito de Cerro Colorado, Arequipa - 2015”. El proceso de lectura es muy complejo y su dominio no se logra en poco tiempo; a pesar de los importantes avances alcanzados en los últimos años en el esclarecimiento de este proceso, no se han logrado respuestas sobre el problema de la comprensión lectora. Tanto como otras competencias, el acto de la lectura pertenece a la dimensión creadora de los personas. Saber leer es saber recrear e imaginar. Esta investigación tiene por objetivo determinar que la historieta como estrategia didáctica eleva notablemente los niveles de comprensión lectora en t...