La presente investigación tuvo como objetivo explicar la relación entre la educación virtual y motivación académica en estudiantes de administración en una Universidad de Arequipa, 2022. El estudio presenta un enfoque cuantitativo, nivel correlacional, método hipotético deductivo de diseño no experimental de alcance temporal transversal. La población fue de 120 estudiantes cuya muestra representativa fue de 92 estudiantes. Se empleó la técnica de la encuesta y el instrumento aplicado el cuestionario que constó de 32 ítems para la primera variable y otro de 20 ítems para la segunda variable, en ambos casos con escala ordinal de cinco niveles. Los resultados para la verificación de hipótesis probaron que la educación virtual se relaciona significativamente con la motivación académica en estudiantes de administración de una Universidad de Arequipa, 2022.El cual pudo ver...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre la acción tutorial y rendimiento escolar en estudiantes de quinto grado institución educativa primaria Sara Chávez, Macusani - Puno, 2021 El estudio es de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, método hipotético deductivo de diseño no experimental de corte transversal. Se trabajó con una población de 163 estudiantes de los cuales se seleccionó una muestra de 115 participantes. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se usó un cuestionario de 20 ítems para la variable acción tutorial y una ficha de registro para la variable rendimiento escolar. Los resultados de la prueba de hipótesis mostraron un valor de significancia de 0,006 que es menor a 0,05 que permitió rechazar la hipótesis nula, indicando que existe relación entre la acción tutorial y rendimient...