El trabajo de investigación tuvo como objetivo comprobar la influencia de la Funcionalidad Familiar en la Comprensión Lectora de los alumnos. Tipo de investigación básica nivel correlacional enfoque cuantitativo, método descriptivo, tipo de diseño pre- experimental. La muestra fue para 20 estudiantes. El instrumento que se utilizó fue la encuesta, donde se aplicó el pre test y el post test. La confiabilidad que se utilizó fue de Alfa de Cronbach en el pre test fue de 0,828 y en el post test fue de 0,802 dando como resultados a ambos instrumentos buena confiabilidad. Los resultados alcanzados de normalidad por Shapiro Wilk, en el pre test fue de 0,486 y el post test fue de 0.172 cuyo resultado fue aceptar la hipótesis alterna y rechazar la hipótesis nula. En conclusión, el funcionamiento familiar mejora en la comprensión lectora en los estudiantes.

Nuestra investigación tuvo lugar en una Institución Educativa Pública (I.E.P) en Chorrillos con estudiantes de segundo de primaria, se aplicó el módulo "Leyendo aprendiendo", basándonos en el problema de investigación ¿Cómo influye el módulo “Leyendo ” en la comprensión lectora de textos narrativos en segundo de primaria de una IEP de Chorrillos - 2023? El objetivo principal de nuestra investigación fue determinar cómo el módulo "Leyendo aprendiendo" influye en la comprensión lectora de textos narrativos en estudiantes de segundo grado de primaria en una Institución Educativa Pública (IEP) en Chorrillos. Con el propósito de evaluar la eficacia de la implementación del módulo “Leyendo aprendiendo”, se basó en la siguiente metodología: el estudio es de enfoque cuantitativo, tipo aplicado y con diseño pre experimental, se empleó una técnica de programa de in...