El presente trabajo de investigación tuvo como propósito comprobar si existe relación entre motivación docente y el rendimiento académico en el área de inglés de los alumnos del 6to grado de nivel primario de la I.E. 81002 “Javier Heraud” – Trujillo, 2014. Para cumplir con los objetivos, se tuvo que aplicar una encuesta, recogiéndose a través de la misma información referente a las estrategias educativas, utilización de recursos didácticos y la relación docente-estudiante, dimensiones que pertenecen a la variable dependiente. En la variable independiente se trabajó con la escala valorativa de calificación para poder establecer la relación. También se utilizaron los registros de calificaciones de los alumnos para establecer la relación entre ambas variables. Los resultados evidencian que el rendimiento académico en el área de inglés en los alumnos del 6to grado ...

La presente investigación tuvo por objetivo establecer la asociación de competencia digital y estilo de enseñanza en un instituto superior privado de Trujillo. Fue una investigación cuantitativa de diseño no experimental transversal correlacional. La muestra seleccionada fue de 30 docentes. Los instrumentos para la recolección de datos para la competencia digital fue el desarrollado por Tourón et al. (2018) y para los estilos de aprendizaje el utilizado por Rubini (2020). Ambos instrumentos fueron validados por tres expertos y se determinó su confiabilidad a través del alfa de Cronbach de 0.925 y 0.931 respectivamente. Los resultados indicaron que la competencia digital tiene un vínculo muy alto positivo significativo (p-valor=0.000) con el estilo de enseñanza (Rho = 0.946**), con el estilo de enseñanza tradicional (Rho = 0.968**) y con el estilo de enseñanza innovador (Rho ...