Se estima que por cada año que una niña o niño menor de 3 años vive en un albergue, pierde 4 meses de su desarrollo (Fornara, 2017), para el 2016 en el Perú, 4 de cada 100 niños no vivía con sus padres biológicos (INEI, 2016), los menores fueron separados de sus familias por maltrato activo, negligencia, problemas de internalización, conductas antisociales y autodestructivas, inestabilidad emocional y rechazo social. Son claros los riesgos psicosociales y de salud mental de estas generaciones padecen, por lo que es relevante incluir enfoque de la neurociencia social por integrar el desarrollo del cerebro y su relación con las experiencias de niños separados de su familia, cuyos efectos van aumentando su riesgo de depresión, comportamientos disruptivos, vínculos inseguros, ansiedad y trastornos psicóticos. Objetivo: Valorar los aportes de la neurociencia social para la inter...