Determinar si el aprendizaje por e-learning es superior comparado con el aprendizaje tradicional para identificación de taquiarritmias en estudiantes de medicina humana. Materiales y métodos: Se realizó un estudio cuasi experimental con estudiantes de medicina humana que cumplieron con los criterios de selección. El grupo experimental estuvo conformado por los alumnos del curso de semiología médica, quienes tuvieron acceso por dos semanas al aprendizaje electrónico (e-learning) en ¨Taquie-learning®¨, aula virtual desarrollada en Google Classroom®, para identificar taquiarritmias usando el método de cuatro pasos. Luego de este tiempo, se conformó el grupo comparador, invitando a los estudiantes del internado médico, quienes recibieron aprendizaje tradicional de manera presencial durante su rotación de medicina interna. Se procedió a evaluar a ambos grupos con una prueba vi...