La investigación de diseño descriptivo-propositivo tuvo como objetivo general diseñar una propuesta de intervención basada en la Inteligencia emocional para afrontar el estrés académico en 80 estudiantes, de 18 a 25 años, de la carrera profesional en enfermería, de una Universidad de Trujillo. Se utilizó el inventario SISCO del estrés académico. Los resultados obtenidos indican para el estrés académico que predomina el nivel medio en el 68.8% de los universitarios, seguido del nivel bajo con un 30%, asimismo el afrontamiento al estrés académico también se destaca por prevalecer el nivel medio para el 78.8% de los participantes, seguido por un nivel bajo en relación al 11.35, ultimadamente la propuesta de programa de Inteligencia emocional para afrontar el estrés académico, está constituido por 10 sesiones, con una duración por sesión de 60 minutos, basados en una me...

La presente investigación de línea psicométrica estuvo encaminada al estudio de las Propiedades psicométricas del Inventario SISCO del estrés académico en Universitarios de la ciudad de Trujillo, teniendo una muestra de 845 alumnos de pregrado, de diferentes carreras, con edades se encuentran entre 18 a 25 años, de ambos sexos. Se analizó evidencias basadas en el contenido, mediante el criterio de jueces, encontrándose índices satisfactorios, también se analizó evidencias de validez basadas en la estructura interna basada en el AFC, siendo los índices RMSEA .076 denotado aceptable, GFI .82 siendo un buen ajuste, (CFI) de .84. siendo ajustes aceptables, referente a confiablidad se obtuvo mediante el estadístico de Omega, obteniendo un resultado de .85 en la dimensión estímulos estresantes, estrategias de afrontamiento con .74 y en la dimensión de síntomas se obtuvo resul...