El objetivo de esta investigación fue conocer que las prácticas inclusivas en estudiantes con trastorno del espectro autista mejoran su nivel de interacción social y comunicación en una institución educativa de Chimbote. El estudio que se realizó según su intención es aplicado, con enfoque cualitativo, y diseño fenomenológico, mediante una guía de entrevista realizada a 4 docentes del nivel inicial de una institución educativa de Chimbote. En resumen, la investigación destaca la importancia de promover una práctica inclusiva, con igualdad de oportunidades, a través de la eliminación de barreras y la implementación de apoyos para garantizar un aprendizaje de calidad que se adapte a las necesidades de los estudiantes que padecen el trastorno del espectro autista. Además, se enfatiza la necesidad de capacitaciones a los docentes en estrategias metodológicas para trabajar ...