El objetivo de la presente investigación fue determinar de que manera se relacionan el clima social escolar y la calidad educativa en la Institución Educativa Emilio Soyer, según los alumnos de quinto de secundaria. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 245 alumnos de quito de secundaria, de los cuales se tomó una muestra de 150, obtenidos por muestreo aleatorio, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Clima Social Escolar de Moss (CES) de 90 preguntas con una escala dicotómica (Verdadero-Falso) para la variable “clima social escolar”; para la variable “calidad educativa” se confeccionó un cuestionario de 4 preguntas con cinco alternativas de respuesta, que tuvo una fuerte confiabilidad de 0.885. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la e...