La investigación titulada la competencia transversal TIC y aprendizaje significativo en estudiantes del VII ciclo Institución Educativa. Nº 2031– Comas – 2018, tuvo como objetivo: determinar la relación directa que existe entre ambas variables como es la competencia transversal TIC y el aprendizaje significativo. La investigación planteada tuvo un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación básica de diseño no experimental transversal correlacional, con un muestreo probabilístico de 165 estudiantes del VII ciclo de educación secundaria, la muestra fue seleccionada aleatoriamente, se aplicó una encuesta para la primera variable que fue validada por el juicio de expertos, y se aplicó el Alfa de Cronbach obteniendo como resultado 0,914, lo que se puedo determinar que el instrumento presenta una alta confiabilidad por lo que fue aplicado, para la segunda variable se usó u...

Este estudio se encuentra fundamentado en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 relacionado con la calidad educativa enfocado en comprender la relación entre el comportamiento proambiental y las prácticas de gestión educativa de los educadores en una institución de Lima Norte, La investigación de tipo básica, con una metodología de enfoque cuantitativo de nivel correlacional y de diseño no experimental A través de un diseño de investigación que busca identificar relaciones entre variables, se estudió a un grupo de 20 educadores de educación secundaria. Se utilizó un cuestionario para cada variable para recopilar información sobre sus actitudes y prácticas ambientales, así como sobre las características de la gestión educativa en su institución. El análisis realizado con el coeficiente de correlación de Pearson, el nivel de asociación indica una correlación positi...