Este estudio se realizó con el objetivo de Implementar K’ Aprendimos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en un Instituto Superior Tecnológico del distrito Banda de Shilcayo, 2022. Esta investigación fue de tipo cuantitativo experimental con diseño experimental. Para los resultados se realizó pretest y postest para las dimensiones percepción, integración, rendimiento y satisfacción para evaluar el nivel de aprendizaje antes y después. Los resultados se obtuvieron de análisis descriptivos, inferenciales y pruebas de hipótesis, para los resultados de la percepción los resultados t-Student (Sig=0,00 y t=,775) permite afirmar la hipótesis nula, pues la percepción mejoró en un 96%; en cuanto a la integración se evidenció mejoras por un 90%, la prueba t-student evidenció (Sig=0,00 y t=,793) que las herramientas virtuales mejoran el nivel de integración: en cuanto...