El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar la relación existente entre la inteligencia emocional y rendimiento académico de los estudiantes del V Ciclo del Colegio Parroquial San Vicente de Paúl - Surquillo. Este estudio corresponde al tipo de investigación no experimental, diseño descriptivo correlacional el cual a través de la prueba de Rhoe Spearman, nos ha permitido establecer la correlación existente entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en las áreas de comunicación, matemáticas, personal social y ciencia y ambiente de una muestra censal de 118 estudiantes del V ciclo del colegio parroquial San Vicente de Paúl- Surquillo. Los datos estadísticos que se muestran en la investigación se obtuvieron luego de procesar los resultados obtenidos de los registros de evaluación correspondientes al III Bimestre Académico 2015 y la ap...

This research is aimed to identify emotional competence as a fundamental element of the academic performance of students in the fourth and fifth grade of elementary school. Educating mind and heart is a responsibility that largely corresponds to teachers since the socio-emotional competence development in schools is the best measure to prevent the risk of social vulnerability, because it provides the tools to confront positively conflict situations, to prevent the onset of emotional disorders (like anxiety or depression) and to promote a better quality of life. This is a noun-type and non-experimental quantitative research. The sample consisted of 118 students, whose emotional coefficient and academic performance in the areas of Language, Math, Social Studies, and Science were analyzed. It was identified that 50 % of the students have an adequate emotional intelligence, leading them to h...