La sociedad contemporánea ha sido testigo de las profundas transformaciones, en su mayoría atribuidas a la revolución tecnológica, la globalización y actualmente a la emergencia de salud pública internacional. Como consecuencia, las instituciones educativas buscan adaptarse a estas nuevas condicionantes, para seguir siendo competitivas en un mercado cada vez más competitivo. En ese contexto, esta investigación tuvo como objetivo, identificar las barreras, facilitadores e influencias que surgen de la adaptación del Aprendizaje Basado en Proyectos en el contexto de la sala de clases remota, en los cursos generales del Instituto Superior Tecnológico TECSUP, sede Arequipa. La investigación utilizó el método de investigación descriptivo, empleando un enfoque cualitativo y bajo los lineamientos del estudio de casos. El levantamiento de la información se realizó mediante una ent...