En la mayoría de las Instituciones Educativas del nivel inicial. El problema del desarrollo viso - motriz se originó por la falta de estimulación y por una inadecuada utilización de los recursos, metodologías y actividades de estimulación oportuna y su influencia en el desarrollo de la coordinación motriz de los niños (as), originando carencias en el aprendizaje de los niños y niñas a nivel cognitivo, afectivo y motriz. Su desarrollo es limitado, esquematizado lo que provoca deficiencia en su aprendizaje y sobre todo en su desarrollo integral. En ese sentido, las profesoras de las aulas de cinco años de educación inicial del distrito Mariscal Cáceres “San José” de la provincia de Camaná, son las encargadas de enseñar las bases del conocimiento, como es el desarrollo de las funciones básicas como son la dominancia lateral, percepción y discriminación visual, percepc...