RESUMEN El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de diseño no experimental, tipo básico, transversal de nivel correlacional, la investigación se realizó en algunas instituciones del nivel inicial de la UGEL 07, se midió la variable psicomotricidad, se realizó con una muestra no probabilístico representativa de 140 docentes del nivel inicial, siendo el tipo de muestreo intencional, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de tipo dicotómico con un total de 35 ítems. El resultado obtenido en base al estudio demostró que el 53.6% tiene una deficiencia en el conocimiento sobre psicomotricidad, por otra parte, las docentes del nivel inicial poseen un bajo desempeño docente, acentuándose en un contexto de emergencia educativa por salud pública mundial, COVID – 19, ocasionando a la vez poca movilidad motora gruesa y fina de los niños y niñ...

La línea de responsabilidad social universitaria en apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles contribuye a los ODS. Objetivo General Describir la implementación de la gestión pedagógica y la inclusión de niños con necesidades educativas especiales del nivel inicial, Villa El Salvador. 2024. Específicos. Describir la implementación de la gestión pedagógica sobre planificación curricular en niños con necesidades educativas especiales de educación inicial, Villa El Salvador. 2024. Describir la implementación de la gestión pedagógica sobre monitoreo curricular en niños con necesidades educativas especiales de educación inicial, Villa El Salvador. 2024. Describir la implementación de la gestión pedagógica sobre los procesos administrativos en niños con necesidades educativas especiales de educación inicial, Villa El Salvador. 202...