El estudio describe como el Liderazgo Transformacional de los docentes puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Superior de los últimos diez años, motivándolos a cumplir sus metas. Encontrándose que el docente es la clave para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. La búsqueda de las fuentes se realizó bajo la “metodología de la revisión sistemática”. Asimismo, se halló que el liderazgo transformacional también se determina por los factores de influencia idealizada, motivación inspiracional, estimulación intelectual y consideración individualizada, los cuales deberán ser utilizados para reducir el rendimiento de los estudiantes de Educación Superior.

La presente tesis consideró como objetivo determinar la relación entre las habilidades directivas y el desempeño laboral en los docentes de la Facultad de Ingeniería Ambiental de una Universidad Pública, Lima, 2021; para lo cual el presente estudio se basó en una metodología de enfoque cuantitativo, alcance correlacional, diseño no experimental de corte transversal, utilizando como técnica a la encuesta y además, como instrumento a un cuestionario, los cuáles se encuentran debidamente alineados a las dimensiones de las variables analizadas, siendo en total 20 ítems. Asimismo, mediante un muestreo de tipo probabilístico para poblaciones finitas, se consideró como muestra a 86 docentes de la institución analizada. Para el análisis de datos, se consideraron 4 fases (confiabilidad, análisis descriptivo, prueba de normalidad y análisis inferencial), alcanzando en un primer m...