El objetivo la presente investigación fue determinar si la aplicación del programa formativo de competencias docentes mejora la educación para el desarrollo sostenible de una institución educativa, Ecuador, 2023. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo, por medio de la Investigación – acción de Mertler (2017). La fase de planificación utilizó la entrevista en línea, la fase de interpretación utilizó un focus group en donde se manifestó la intencionalidad de trabajar con ocho de las doce competencias docentes RSP; en la fase de desarrollo se aplicó un plan de acción que utilizó a herramienta LMS Moodle para el diseño de curso virtual “Competencias docentes y educación para el desarrollo sostenible”; y para en la fase de evaluación, por medio de un focus group se recogió las reflexiones de los logros de aprendizaje, las estrategias, los recursos, ent...

The objective of the research was to improve in a participatory way the teaching competencies in education for sustainable development (ESD) in an educational institution in Ecuador. The study was conducted based on the Rounder Sense of Purpose competency framework (Vare, 2018). Under the qualitative approach and under action research, we worked with eleven participants, with whom interviews and focus groups were conducted. As a consequence, in the diagnostic phase, the management, competencies and teaching practices in ESD were analyzed. From there, eight competencies were selected for the implementation of a training program. The program was executed and finally the evaluation was carried out, reflecting on the entire process. The results made it possible to determine the usefulness of the teaching skills training program for ESD, which stands out because it was well received in the ed...