En este estudio se propuso como objetivo determinar qué manera el aprestamiento desarrolla la lectoescritura en niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°81 “Divino Niño Jesús”, Provincia Moho, Región Puno, 2021.; este estudio corresponde a una investigación tipo cuantitativa será bajo el diseño pre experimental, además se trabajó con una muestra de 16 niños de 5 años, se utilizó como técnica la observación directa y su instrumento la lista de cotejo; así mismo, se aplicaron 10 sesiones de aprendizaje centradas en el aprestamiento estratégico para desarrollar la lectoescritura. Por otra parte, se demostró en los resultados que, al aplicar el pretest, el 63% de los niños había alcanzado el nivel inicio, sin embargo, después de aplicar las sesiones educativas el un 88% de estos niños se ubicó en nivel logro destacado, infiriendo que la...

Es importante hoy en día reconocer el concepto de atención en el que pueden tener una idea errónea de los términos inquietos e hiperactivos, sin darse cuenta que podemos encasillar a los niños en un mal diagnóstico, y lo que se busca es estimular atención para un buen aprendizaje, es por ello que la presente investigación busca “la deficiencia de atención en niños de tres años de la IE N° 81 “Divino Niños Jesús” de la provincia de Moho región Puno, se realizó con el objetivo de determinar el nivel de la deficiencia de atención; de la misma forma los objetivos específicos; Reconocer la conducta del niño con deficiencia de atención y Evaluar el factor emocional en el que se encuentra el niño con deficiencia de atención.. La metodología fue de tipo básica, de nivel descriptivo y diseño no experimental. Se trabajó con una muestra de 24 niños, a quienes se les...