La problemática que motivó este estudio fue la dificultad que presentaron los niños, materia de estudio, en el aprendizaje del área de matemáticas como es diferenciar entre formas, tamaños, clasificación, seriación y secuencia. Se planteó como objetivo general “determinar de qué manera el uso de juegos didácticos estimula el pensamiento lógico matemático en los alumnos de 4 años de la I.E.P. Ebenezer School, Castilla - Piura – 2020; para lograrlo se siguió una investigación de tipo aplicada, nivel explicativo, enfoque cuantitativo, diseño pre experimental con pretest y postest, con un solo grupo, un universo de 58 niños y una muestra de 12 niños, utilizando la técnica de observación; como herramienta la lista de cotejo, criterios de inclusión y exclusión, así como consentimiento informado. Se procesó la información en Microsoft Excel, obteniendo como resulta...

La problemática que motivó la presente investigación fue las falencias encontradas en los movimientos gruesos de los niños materia de este estudio, planteándose como objetivo general el determinar la motricidad gruesa en los alumnos de 3 años del PRONOEI “Hermanos Cárcamo, distrito de Paita, provincia de Paita, 2019”; para lograrlo siguió una investigación de tipo básica, con un nivel descriptivo, con un diseño no experimental y transversal, con un enfoque cuantitativo, una población de 20 niños y muestra de 13 niños, empleando la técnica de observación. Como herramienta la lista de cotejo validada por experto, los criterios de inclusión y de exclusión y el principio ético del consentimiento informado. Se procesó la información a través del programa Microsoft Excel y como resultado se obtuvo que el 46% de los educandos se encontró en proceso, el 39% en logro pr...