El presente estudio tuvo inicio en la necesidad de responder al problema ¿Cómo se relacionan el uso de herramientas digitales y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la institución educativa San Vicente Ferrer, Chincha - Ica, 2025?, a partir de la observación de dificultades relacionadas con la alfabetización digital, la colaboración digital, la resolución de problemas y el rendimiento académico. Ante esta problemática, se planteó como objetivo general establecer la relación entre el uso de herramientas digitales y el rendimiento académico en los estudiantes de secundaria de dicha institución. La metodología de la investigación se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un alcance correlacional y un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 130 estudiantes de nivel secundaria, de los cuales se tomó una muestra ...