La presente investigación se enmarca dentro del paradigma cualitativo porque se hizo con la finalidad de mejorar la escasa práctica de valores aplicando el cuento, la fábula y la dramatización como estrategias en los niños y niñas del nivel inicial del aula de 5 años de la I.E.I. N° 606 – 2013. La población y muestra en la cual se trabajó fue de 20 estudiantes, los procesos de evaluación fueron a través de la observación usando como instrumento una lista de cotejo de entrada obteniendo una muestra equivalente al 65 % deficiente de la población en estudio, se evidenció el déficit de los niños y niñas; la investigación es incentivar la lectura y las creaciones propias; que los niños desde esa edad se familiaricen con los libros, por eso se realizó actividades utilizando como estrategia el cuento, fabula y la dramatización para fortalecer la escaza práctica de valor...