Se realizó un diagnóstico en cuanto a los bajos resultados de aprendizaje en el desarrollo de la comprensión lectora en el área de comunicación en los estudiantes del nivel primario de la IE 32422 San Pedro de Pariarca, de Tantamayo- Huamalíes-Huánuco. El propósito es revertir los últimos resultados obtenidos y para ello se elaboró un cuestionario con preguntas sobre las tres dimensiones obteniendo como resultado que hay causas que agudizan el problema y surten efectos negativos para los aprendizajes. Luego se plantea una serie de alternativas de solución para la propuesta incluyendo referentes de trabajos anteriores y otros temas que profundizan el estudio. Se concluye con la propuesta de actividades de implementación para cada causa, se enfatiza que el director es el líder y por lo tanto debe de ser el que moviliza los aprendizajes, que los docentes deben estar involucrado...

Este proyecto de innovación se desarrolló en la Institución Educativa N°32422 de San Pedro de Pariarca, del distrito de Tantamayo, provincia de Huamalíes, región Huánuco y ha sido implementado luego de observar que los estudiantes tienen dificultades para comprender lo que leen, lo cual se debe a dos causas : una interna, los docentes no aplican estrategias adecuadas para lograr que los estudiantes comprendan lo que leen; y otra externa, los padres de familia al demostrar el poco interés que tienen por apoyar a sus hijos en la práctica de la lectura y la formación del hábito lector. Por lo que lo novedoso en este proyecto es que todos los docentes realizaran trabajo colaborativo para el análisis, procesamiento y sistematización de la información obtenida en el uso del kiosco lector; el cual estará implementado con diversos tipos de textos de las diferentes áreas, que sean...

Este trabajo de investigación se desarrolló en la Institución Educativa N°32422 de San Pedro de Pariarca, del distrito de Tantamayo, provincia de Huamalíes, región Huánuco y ha sido implementado luego de un análisis minucioso, a través de la utilización de diversas técnicas como el análisis FODA, identificándose un bajo nivel de logro satisfactorio respecto a la comprensión lectora de los estudiantes del nivel de primaria. La problemática se evidencia por los resultados obtenidos en los últimos instrumentos aplicadas a nivel de nuestra institución educativa y la ECE de Estudiantes de los años anteriores aplicadas por el MINEDU. Las dificultades que presentan los estudiantes para comprender la información relevante de lo leído tienen que ver básicamente con la metodología de enseñanza utilizada por los docentes en el desarrollo de la comprensión lectora. Luego de h...

La gestión estratégica se relaciona con la calidad del servicio según padres de familia en una institución educativa de Huánuco, 2024. Por lo cual el presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la gestión estratégica en la dimensión los aspectos tangibles, de la calidad de servicio según padres de familia de una Institución Educativa de la Región Huánuco, 2024. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño correlacional y el método empleado fue Hipotético-deductivo. Para la medición de las variables se empleó el cuestionario de gestión estratégica de Ccala (2023) y el cuestionario de calidad del servicio de Calisaya (2022). La técnica de la encuesta permitió la recolección de datos en una muestra de 80 padres de familia. Se realizó el análisis descriptivo e inferencial utilizando la prueba de la Rho de Spearma...