Desde hace unas décadas el acercamiento al patrimonio cultural desde una perspectiva académica ha ido cambiando hacia una mirada multidisciplinar y de corte social, es aquí donde disciplinas como la educación van adquiriendo y reclamando un espacio de intervención propio, producto de ello, la Educación patrimonial ha cobrado importancia como área de estudio y herramienta de gestión patrimonial (García, 2012: 19).

En la actualidad, las instituciones museísticas han intensificado su papel educativo. Esto se evidencia en las variadas e interesantes propuestas que desarrollan para los distintos tipos de público que las visitan. Para el caso de Lima, de acuerdo con lo expuesto por Alvarado (2018), todavía son pocos los museos que realizan el ejercicio de incorporar aspectos teóricos y metodológicos en el diseño de sus programas, así como de elaborar propuestas teniendo en cuenta la diversidad de públicos que acuden a estas instituciones. Es por ello que, la presente tesis titulada “Diseño de Programa Educativo para el Museo José Carlos Mariátegui, Lima, 2021”, tuvo como propósito elaborar un programa educativo para el museo en mención que contribuya a incrementar su oferta formativa y coadyuve a que la vida y obra de este célebre intelectual peruano, pueda ser conocida y valorada por...