La investigación surgió ante la constatación de que los estudiantes presentan dificultades para comprender textos, lo que produce bajo nivel de logro al momento de identificar ideas explicitas en el texto, inferir información o apreciar críticamente su contenido.Es esta situación la que llevó a asumir como hipótesis general, el supuesto de que la aplicación del plan lector Manejo Creativo de la Lectura mejora la comprensión lectora de los estudiantes de un Centro de Educación Básica Alternativa de Chulucanas.El estudio se diseñó y desarrolló tomando en cuenta los planteamientos y orientaciones metodológicas de la investigación experimental y del diseño pre experimental denominado: pre y postest en un solo grupo. De acuerdo a la metodología, se administró una prueba para medir el nivel de logro en la comprensión lectora antes del pre experimento (pretest), luego se im...