La investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación entre factores socio persónales y el aprendizaje significativo en estudiantes del 5to año de secundaria, IE 80824 José Carlos Mariátegui-El Porvenir. La metodología fue con enfoque cuantitativo no experimental, descriptiva correlacional, con diseño transversal correlacional. Se aplicó un muestreo probabilístico, muestra de 114 estudiantes. Se evaluó dos cuestionarios con una confiabilidad de Cronbach de 0.950 y 0.945, y validado por expertos; los factores socio personales con 24 ítems y cuatro dimensiones: personal, familiar, social, institucional; y para el aprendizaje significativo con 30 ítems y cuatro dimensiones: motivación, material didáctico, experiencias previas y nuevos conocimientos. Los resultados determinaron que existe un alto grado de relación entre factores socio persónales y el aprendizaj...