La investigación “Estrategias de intervención en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en una institución educativa de Lima, 2025” se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, particularmente con la meta 4.5, al promover una educación inclusiva y equitativa. El estudio tuvo como objetivo analizar cómo las estrategias de lectura fácil y autorregulación impactan en el aprendizaje y la conducta de estudiantes con TDAH. Se trata de una investigación aplicada, con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico. La población estuvo compuesta por cuatro docentes y un directivo con experiencia en inclusión. Los resultados evidenciaron que las técnicas de lectura adaptada, como textos ilustrados y audios, mejoraron la comprensión y redujeron la frustración, aunque su efectividad dependía del acceso equitativo a los recursos. Por otro lado, ...

El propósito del presente estudio de investigación se orientó a determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y las estrategias de aprendizaje en los estudiantes de la mención de problemas de aprendizaje de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Por la naturaleza del estudio le corresponde un enfoque cuantitativo, con un tipo de estudio sustantivo o de base, con un diseño descriptivo correlacional y método hipotético deductivo. La muestra estuvo conformada por 32 estudiantes. A fin de recabar la información pertinente se hizo uso de la técnica de la encuesta y los instrumentos que permitieron obtener los datos son el cuestionario sobre inteligencia emocional y cuestionario sobre estrategias de aprendizaje. El diseño estadístico implementado a través del Paquete Estadístico SPSS, incluyó estadísticos descriptivos e inferenciales....