In this paper the A.intends to offer a view as complete as possible of the insights of the ltalian philosopher and critic Giorgio Colli on the origin of Greek philosophy. With aspecial emphasis on Nietzsche's Apollony an paradigm, Colli views the origin of the rational lagos as found in thes ages of the Archaic period and their interpretation of Apollos's oracle -whichappears to men as an enigma. From this origin will emerge two basic characteristics of archaic thought which will later appear in philosophy: its polemicand its destructive character.

The following paper outlines the contours of arete in the late Plato in association with the ontological transit from 'being' to genesis, starting from the Parmenides· second hypothesis and the Epinomis'" mathematical excerpt." Nonetheless, by introducing the 'necessary reality of genesis' within the eidetic framework, Plato feels torced to postulate 'non-being' within the ontological economy -as may beread in the Sophist- and paradoxically to recognize in it the degree of absolute sameness. How does thisnon-being appear in the midst of the eide? The answer is surprising.

El presente artículo pretende dar a conocer de manera general pero completa el pensamiento del filósofo y crítico italiano Giorgio Colli acerca del origen de la filosofía griega. Poniendo especial atención al paradigma nietzscheano de lo apolíneo, Colli considera el origen del logos racional en los sabios de la época arcaica a partir de la interpretación del oráculo de Apolo que presenta a los hombres como un enigma. De este origen nacerán las dos características básicas del pensar arcaico que después se plasmarán en la filosofía: su carácter polémico y su carácter destructivo.

El presente artículo esboza a partir de la segunda hipótesis del Parménides y del pasaje matemático del Epinomis, la figuración de areté en el último Platón, asociada a la efectividad del tránsito ontológico desde el 'ser' hacia la génesis. No obstante, al introducir la 'necesaria realidad de la génesis' en el marco eidético, Platón se ve obligado a postular la presencia del 'no-ser' dentro de la propia economía ontológica -como se puede leer en el Sofista- y a otorgarle paradójicamente el grado de mismidad absoluto. ¿Cómo se presenta este 'no-ser' en el centro de las eíde? La respuesta es sorprendente.

In this paper the A.intends to offer a view as complete as possible of the insights of the ltalian philosopher and critic Giorgio Colli on the origin of Greek philosophy. With aspecial emphasis on Nietzsche's Apollony an paradigm, Colli views the origin of the rational lagos as found in thes ages of the Archaic period and their interpretation of Apollos's oracle -whichappears to men as an enigma. From this origin will emerge two basic characteristics of archaic thought which will later appear in philosophy: its polemicand its destructive character.

The following paper outlines the contours of arete in the late Plato in association with the ontological transit from 'being' to genesis, starting from the Parmenides· second hypothesis and the Epinomis'" mathematical excerpt." Nonetheless, by introducing the 'necessary reality of genesis' within the eidetic framework, Plato feels torced to postulate 'non-being' within the ontological economy -as may beread in the Sophist- and paradoxically to recognize in it the degree of absolute sameness. How does thisnon-being appear in the midst of the eide? The answer is surprising.

El Trabajo Académico denominado “Plan de Gestión Curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la IE. N° 16661 del caserío Pueblo Nuevo de Asís, distrito Bellavista, provincia de Jaén, tiene como propósito mejorar la gestión curricular para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes. Para realizar el diagnóstico se utiliza como instrumentos la guía de entrevista para conocer la opinión de los entrevistados y la ficha de monitoreo para observar el trabajo pedagógico del docente en el aula. El aporte teórico como Viviane Robinson, el equipo de trabajo del Ministerio de Educación y otros intelectuales son de mucha importancia porque sirven de guía para que el presente trabajo tenga la veracidad y confiabilidad pertinente. En cuanto a los resultados a lograr se puede confirmar con certeza que, de ser aplicado a cabalidad, un 90 % de est...

El Trabajo Académico denominado “Plan de Gestión Curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la IE. N° 16661 del caserío Pueblo Nuevo de Asís, distrito Bellavista, provincia de Jaén, tiene como propósito mejorar la gestión curricular para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes. Para realizar el diagnóstico se utiliza como instrumentos la guía de entrevista para conocer la opinión de los entrevistados y la ficha de monitoreo para observar el trabajo pedagógico del docente en el aula. El aporte teórico como Viviane Robinson, el equipo de trabajo del Ministerio de Educación y otros intelectuales son de mucha importancia porque sirven de guía para que el presente trabajo tenga la veracidad y confiabilidad pertinente. En cuanto a los resultados a lograr se puede confirmar con certeza que, de ser aplicado a cabalidad, un 90 % de est...

El propósito de la presente investigación es obtener información sobre el buen desempeño en los docentes de la Red Educativa “Los Amigos” con la finalidad de aplicar un programa de monitoreo de la formación inicial del docente. La muestra del presente estudio estuvo compuesta por 10 docentes nombrados y contratados. Para lograr los objetivos descritos se procedió a la aplicación de dicho programa anteriormente mencionado para luego medir la formación inicial de los docentes de la Red Educativa “Los Amigos”. Se procesaron los resultados con la ayuda del software estadístico SPSS versión 77.Dando como resultado que la aplicación del programa de monitoreo de formación inicial, teniendo como base el Marco del Buen Desempeño Docente, el cual orienta el trabajo pedagógico en el aula, por lo que mejoró sustancialmente el desempeño docente en la Red Educativa “Los Amigo...