La presente investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación entre la variable Uso de las Tics y la comprensión lectora, en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la IE. N° 20392, Chancay – 2019. El estudio usa un enfoque cuantitativo de nivel correlacional y con diseño no experimental. Respecto a la muestra esta fue de 90 estudiantes las cuales se obtuvieron por medio del muestreo no probalistico. Asimismo se empleó la técnica de la encuesta para la extracción de datos, cuyos instrumentos fueron dos, uno para la variable Uso de las Tics y otra para la variable Comprensión Lectora. Los resultados permitieron comprobar que un 66,7% de los estudiantes afirman que tienen un nivel medio en relación al uso de las tics y un 52,2% de los estudiantes afirman que tienen nivel de Logro en relación a la comprensión lectora. Con relación a la hipótesis general...

El presente estudio académico tiene como objetivo determinar cómo influye el rol del docente en la puesta en práctica de valores éticos en los niños de primaria de una escuela de Peralvillo. Para este objetivo se aplicó la metodología de análisis de información y revisión bibliográfica. Se examinaron numerosas bases de datos de reconocido prestigio, entre ellas Scielo, Redalyc, Scopus, Google Scholar y Ciencia Latina, que sirvieron de apoyo a este trabajo. Se consultaron 34 fuentes bibliográficas en total, incluyendo 27 revistas científicas, un informe de la ONU, el Currículo Nacional de Educación Básica del Ministerio de Educación (que incorpora la puesta en práctica de valores, mediante los enfoques transversales) y cinco tesis de repositorios universitarios. Esto permitió analizar investigaciones anteriores e hipótesis sobre los factores y llegar a la conclusión d...