La presente tesis, tuvo como problema: ¿Qué relación existe entre el Desempeño Docente y el Aprendizaje de Matemáticas en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Red 14 del distrito de Carabayllo, 2016?. Asimismo el objetivo fue determinar la relación entre el Desempeño Docente y el Aprendizaje de Matemáticas en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Red 14 del distrito de Carabayllo, 2016. El tipo de investigación fue básica, con un diseño correlacional bivariada, se utilizó el metodo hipotetico deductivo. La población fue de 495 estudiantes. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes distribuidos de la siguiente manera: 26 estudiantes del cuarto grado “A”; 26 estudiantes del cuarto grado “C”; 30 estudiantes del cuarto grado “D”; 22 estudiantes del cuarto grado “H”; 24 estudiantes del cuarto grado “I” y finalmente 22 estudiante...

La presente investigación se centra en el Objetivo 4 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, que busca garantizar una educación de calidad para todos y todas. El objetivo general es describir la Gestión Escolar por Procesos en la Institución Educativa Pública de la Red 14 de la Ugel 04. Se utilizó un tipo de investigación básica, con un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico hermenéutico, para ahondar en el trabajo de la gestión por procesos del equipo directivo. La muestra de estudio contó con 12 docentes y 2 directivos, seleccionados a través de muestreo no probabilístico por conveniencia. Los hallazgos resaltan el compromiso del equipo directivo en aplicar una gestión escolar por procesos en la Institución Educativa acorde a los lineamientos e indicadores del mapa de procesos diseñados por el Ministerio de Educación.