La presente investigación aportó al ODS 4: garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje, ya que dieron a conocer puntos clave para mejorar la gestión escolar a través de buen liderazgo directivo; además, objetivo general fue determinar la influencia del liderazgo directivo en la gestión escolar de una institución educativa de Ayacucho, 2024. La metodología fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal, alcance explicativo; asimismo, la muestra estuvo conformada por 40 trabajadores de una institución educativa que desempeñan labores administrativas. técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario de cada variable en escala de medición de tipo Likert con una valoración de 1 hacia 5. Los instrumentos fueron validados por un juicio de tres expertos y se estableció...

El presente trabajo pretende resolver el problema central caracterizado en la dificultad del liderazgo del director en la gestión escolar, realidad que impide mejorar la calidad educativa en una institución educativa ubicada en la región de Ayacucho. Esta institución educativa materia de investigación es una institución integrada en los tres niveles: inicial, primaria y secundaria. Este problema identifica tres causas principales: desconocimiento de la gestión pedagógica, institucional e infraestructura este último en condiciones nada adecuadas, y en caso no resolverse continuaría teniendo arraigo en la baja calidad de aprendizaje de estudiantes, desorden en la gestión institucional y una infraestructura deteriorada, colapsada, tugurizada y poco acogedor, por ser una construcción que data hace más de 60 años. Fortalecer el trabajo del equipo directivo en la gestión institu...