La presente investigación estudia el problema del Mobbing y Gestión Curricular de los Docentes del nivel secundario de la Unidad de Gestión Educativa Local de San Román, cuya hipótesis fue: Si existe presencia de Mobbing de mediana intensidad, entonces la gestión curricular de los docentes de las instituciones educativas: José Antonio Encinas, Las Mercedes, Comercio 32 y Politécnico los Andes de la UGEL San Román estaría en el nivel “en proceso”; por tanto habría una relación positiva entre ambas variables. Se tuvo como objetivo: Determinar el nivel de relación que existe entre Mobbing y Gestión Curricular de los docentes: José Antonio Encinas, Las Mercedes, Comercio 32 y Politécnico los Andes de la UGEL San Román, en el año 2014. La población de estudio estuvo conformada por docentes del nivel secundario de Educación Básica Regular; tomándose como muestra a 160...