Se abordó la investigación aplicada buscando establecer la relación entre el diseño de un sistema de quintos y el rendimiento académico, a través de una encuesta practicada a una muestra representativa de 120 oficiales estudiantes de la VI Maestría en Ciencias Militares, por lo que la motivación del estudio se centró en conocer de forma objetiva el grado de imparcialidad, certeza, verosimilitud y coherencia de la categorización que se le da a un determinado oficial estudiante en concordancia con el esfuerzo despegado por el mismo, reflejado en la nota final obtenida. Se sustentó la investigación en los marcos legales de la Ley Universitaria N° 30220 y la Ley 27444, Zabalza, N. (2009) Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional, Leyva Y. (2010). Evaluación del aprendizaje: Una guía práctica profesores, Mateo, J. & Martínez F. (200...

Se abordó la investigación aplicada buscando establecer la relación entre el diseño de un sistema de quintos y el rendimiento académico, a través de una encuesta practicada a una muestra representativa de 120 oficiales estudiantes de la VI Maestría en Ciencias Militares, por lo que la motivación del estudio se centró en conocer de forma objetiva el grado de imparcialidad, certeza, verosimilitud y coherencia de la categorización que se le da a un determinado oficial estudiante en concordancia con el esfuerzo despegado por el mismo, reflejado en la nota final obtenida. Se sustentó la investigación en los marcos legales de la Ley Universitaria N° 30220 y la Ley 27444, Zabalza, N. (2009) Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional, Leyva Y. (2010). Evaluación del aprendizaje: Una guía práctica profesores, Mateo, J. & Martínez F. (200...

En este estudio se planteó como objetivo general, establecer la relación que existe entre el liderazgo transformacional y el desempeño docente en los docentes de la Escuela Militar de Chorrillos Francisco Bolognesi – 2014, para la cual se investigó sobre los conceptos del liderazgo transformacional, desde una perspectiva pedagógica y gerencial, y el desempeño docente, desde una visión evaluativa educativa. Esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el estudio es descriptivo y explicativo. Se emplea el método general de la ciencia y entre los específicos se utilizaron el de análisis inductivo – deductivo, sintético y analógico. El diseño de es descriptivo-correlacional. El tipo de hipótesis empleado es el de correlación bivariada; en el que se busca la covarianza de las variables. En el trabajo se utilizaron los siguientes instrumentos: La escala de estilo del li...