EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN PARA MEJORAR LA ADHERENCIA A LOS PROTOCOLOS DE ATENCIÓN EN LOS SERVICIOS DE EMERGENCIA.

• Autores: Ramos Cavero, Carla Vanessa, Chipa Quispe, Lisbeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Privada Norbert Wiener
• Repositorio: UWIENER-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/3354
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13053/3354
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias; Protocolos; Adherencia; Emergencia

Objetivo: Sistematizar la evidencia sobre la eficacia de las estrategias de implementación para mejorar la adherencia a los protocolos de atención en los servicios de emergencia. Material y Métodos: Revisión sistemática, uso del sistema de evaluación GRADE. Bases de datos: Epistemonikos, NCBI, PubMed, Elsevier, Google Académico y Scielo. Se ha realizado la búsqueda utilizando los descriptores DECS y MESH para la búsqueda en español e inglés respectivamente. El 30% (3/10) de los artículos revisados corresponden a EE. UU y Australia respectivamente, y el 20% (2/10) corresponden a Holanda, Canadá e Inglaterra respectivamente. Resultados: 70% (07/10) de las evidencias indican que la implementación de estrategias es eficaz para mejorar la adherencia a los protocolos en el servicio de emergencia, y el 30% (3/10) indican que existe información insuficiente, heterogeneidad de datos y necesidad de comprobar los artículos científicos de manera adecuada para determinar la eficacia de las estrategias de implementación en la mejora de la adherencia a los protocolos de atención en los servicios de emergencia. Conclusiones: 7 de 10 evidencias demuestran que las estrategias de implementación son eficaces para mejorar la adherencia a los protocolos en los servicios de emergencia, y 3 de 10 evidencias demuestran que existe información insuficiente, heterogeneidad de datos y necesidad de comprobar los artículos científicos de manera adecuada para determinar la eficacia del tema en estudio.