Síndrome de burnout y compromiso organizacional en docentes de la facultad de salud de una universidad de Lima, 2021

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Esta investigación tiene por objetivo determinar la relación entre el síndrome de burnout y el compromiso organizacional en los docentes de la facultad de salud de una universidad de Lima. La metodología usada es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y nivel correlaciona...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bocanegra Pereda, Yessica Milagros, Saravia Bazan, Maricarmen Milena
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Privada del Norte
Repositorio:UPN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/31989
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11537/31989
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Síndrome de burnout
Evaluación del desempeño
Cultura organizacional
Riesgos psicosociales
Compromiso organizacional
Docentes universitarios
Organizational commitment
University Teachers
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description Esta investigación tiene por objetivo determinar la relación entre el síndrome de burnout y el compromiso organizacional en los docentes de la facultad de salud de una universidad de Lima. La metodología usada es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y nivel correlacional. El tipo de muestreo fue no probabilístico y la muestra estuvo conformada por 135 docentes. La técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos fueron: Cuestionario de Compromiso Organizacional e Inventario Burnout de Maslach. Los resultados encontrados muestran que existe un índice de significancia de 0,01 (p<0,05), esto quiere decir que, entre ambas variables existe relación significativa de grado débil e inverso (r = - 0,21). Se concluyó que cuando los docentes presentan síntomas asociados al síndrome de burnout, su conducta estaría relacionada a una disminución del compromiso organizacional. Asimismo, el estudio presentó algunas limitaciones como, escasez de antecedentes internacionales, un control limitado sobre el llenado de los formularios, y la deseabilidad social.
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La técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos fueron: Cuestionario de Compromiso Organizacional e Inventario Burnout de Maslach. Los resultados encontrados muestran que existe un índice de significancia de 0,01 (p<0,05), esto quiere decir que, entre ambas variables existe relación significativa de grado débil e inverso (r = - 0,21). Se concluyó que cuando los docentes presentan síntomas asociados al síndrome de burnout, su conducta estaría relacionada a una disminución del compromiso organizacional. Asimismo, el estudio presentó algunas limitaciones como, escasez de antecedentes internacionales, un control limitado sobre el llenado de los formularios, y la deseabilidad social.This research aims to determine the relationship between burnout syndrome and organizational commitment in teachers of the health faculty of a university in Lima. The methodology used is a quantitative approach, non-experimental design, cross-sectional and correlational level. The type of sampling was non-probabilistic and the sample consisted of 135 teachers. The technique used was the survey and the instruments were: Organizational Commitment Questionnaire and Maslach Burnout Inventory. The results found show that there is a significance index of 0.01 (p<0.05), this means that, between both variables, there is a significant relationship of weak and inverse degree (r = - 0.21). It was concluded that when teachers present symptoms associated with burnout syndrome, their behavior is related to a decrease in organizational commitment. Also, the study presented some limitations such as lack of international background, limited control over the completion of the forms, and social desirability.TesisLos Olivosapplication/pdfapplication/mswordspaUniversidad Privada del NortePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Universidad Privada del NorteRepositorio Institucional - UPNreponame:UPN-Institucionalinstname:Universidad Privada del Norteinstacron:UPNSíndrome de burnoutEvaluación del desempeñoCultura organizacionalRiesgos psicosocialesCompromiso organizacionalDocentes universitariosOrganizational commitmentUniversity TeachersBurnout syndromehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Síndrome de burnout y compromiso organizacional en docentes de la facultad de salud de una universidad de Lima, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Privada del Norte. Facultad de Ciencias de la SaludTítulo ProfesionalPsicologíaLicenciado en PsicologíaPregrado08179761https://orcid.org/0000-0001-7439-149571347273313016Enciso Rios, Johnny ErickTalledo Sánchez, Karim ElisaSimbrón Espejo, Shirley Fiorellahttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALBocanegra Pereda, Yessica Milagros-Saravia Bazan, Maricarmen Milena.pdfBocanegra Pereda, Yessica Milagros-Saravia Bazan, Maricarmen Milena.pdfapplication/pdf559449https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/31989/1/Bocanegra%20Pereda%2c%20Yessica%20Milagros-Saravia%20Bazan%2c%20Maricarmen%20Milena.pdfc262ce162dac7b0987448dfc31034e85MD51Bocanegra Pereda, Yessica Milagros-Saravia Bazan, Maricarmen Milena.docxBocanegra Pereda, Yessica Milagros-Saravia Bazan, Maricarmen Milena.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document253489https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/31989/2/Bocanegra%20Pereda%2c%20Yessica%20Milagros-Saravia%20Bazan%2c%20Maricarmen%20Milena.docx88e1ca2fbcc2e4dbf8d487a4b358e854MD52Autorización -Bocanegra Pereda, Yessica Milagros-Saravia Bazan, Maricarmen Milena.pdfAutorización -Bocanegra Pereda, Yessica Milagros-Saravia Bazan, Maricarmen Milena.pdfapplication/pdf192969https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/31989/3/Autorizaci%c3%b3n%20-Bocanegra%20Pereda%2c%20Yessica%20Milagros-Saravia%20Bazan%2c%20Maricarmen%20Milena.pdf8f20c27e37a3ec523d981ef4e433ee57MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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