Teoría pedagógica basada en la metodología Waldorf aplicado en los espacios educativos especiales de inicial y primaria en la provincia de Trujillo, 2020

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Desde años atrás la arquitectura y la metodología en la enseñanza de las instituciones educativas a seguido involuntariamente una tendencia monótona, generando así una necesidad de innovación en el diseño para producir espacios óptimos para el usuario, aplicando también una integración con la natura...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Anhuaman Gavidia, Michelle Neill
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Privada del Norte
Repositorio:UPN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/36294
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11537/36294
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Espacio en arquitectura
Diseño arquitectónico
Pedagogía experimental
Método Waldorf
Naturaleza
Síndrome de Down
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description Desde años atrás la arquitectura y la metodología en la enseñanza de las instituciones educativas a seguido involuntariamente una tendencia monótona, generando así una necesidad de innovación en el diseño para producir espacios óptimos para el usuario, aplicando también una integración con la naturaleza, entre otros. La presente tesis de investigación tiene como objetivo principal aplicar la Teoría Pedagógica Waldorf al diseño de los espacios educativos de inicial y primaria en un centro educativo para niños con Síndrome de Down. Se realizó una indagación teórica para lograr una selección de investigaciones relacionadas y así tener rigor en la problemática, de tal forma se obtuvieron los lineamientos técnicos; los cuales se evidenciaron en los análisis de casos para posteriormente definir y validar los lineamientos teóricos (lineamientos 3D, detalles y materiales) que priman en todo el desarrollo del proyecto, finalmente a partir de análisis estadísticos y lógicos se obtuvo la envergadura y dimensionamiento para el total de alumnos que se abastecerá en el centro educativo, el cual se relaciona directamente a la programación y a la determinación del terreno mediante una matriz de selección.
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La presente tesis de investigación tiene como objetivo principal aplicar la Teoría Pedagógica Waldorf al diseño de los espacios educativos de inicial y primaria en un centro educativo para niños con Síndrome de Down. Se realizó una indagación teórica para lograr una selección de investigaciones relacionadas y así tener rigor en la problemática, de tal forma se obtuvieron los lineamientos técnicos; los cuales se evidenciaron en los análisis de casos para posteriormente definir y validar los lineamientos teóricos (lineamientos 3D, detalles y materiales) que priman en todo el desarrollo del proyecto, finalmente a partir de análisis estadísticos y lógicos se obtuvo la envergadura y dimensionamiento para el total de alumnos que se abastecerá en el centro educativo, el cual se relaciona directamente a la programación y a la determinación del terreno mediante una matriz de selección.For years, architecture and teaching methodology in educational institutions have involuntarily followed a monotonous trend, thus generating a need for innovation in design to produce optimal spaces for the user, also applying an integration with nature, among others. The main objective of this research thesis is to apply the Waldorf Pedagogical Theory to the design of initial and primary educational spaces in an educational center for children with Down Syndrome. A theoretical investigation was carried out to achieve a selection of related investigations and thus have rigor in the problem, in such a way that the technical guidelines were obtained; which were evidenced in the case analyzes to later define and validate the theoretical guidelines (3D guidelines, details and materials) that prevail throughout the development of the project, finally from statistical and logical analyzes the scope and dimensioning for the project were obtained. total number of students that will be supplied in the educational center, which is directly related to the programming and the determination of the land through a selection matrix.TesisTrujillo El Molinoapplication/pdfapplication/mswordspaUniversidad Privada del NortePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Universidad Privada del NorteRepositorio Institucional - UPNreponame:UPN-Institucionalinstname:Universidad Privada del Norteinstacron:UPNEspacio en arquitecturaDiseño arquitectónicoPedagogía experimentalMétodo WaldorfNaturalezaSíndrome de DownWaldorf pedagogical theoryEducational spacesIntegration of natureDown syndromehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08Teoría pedagógica basada en la metodología Waldorf aplicado en los espacios educativos especiales de inicial y primaria en la provincia de Trujillo, 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesis5%SUNEDUUniversidad Privada del Norte. Facultad de Arquitectura y DiseñoTítulo ProfesionalArquitectura y UrbanismoArquitectoPregrado18029416https://orcid.org/0000-0003-4326-758473901685731156Bocanegra Galvan, Hugo GualbertoPazos Sedano, Kelly RaquelRios Gutiérrez, Diego Antoniohttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALAnhuaman Gavidia, Michelle Neill.pdfAnhuaman Gavidia, Michelle Neill.pdfInvestigación pdfapplication/pdf32547768https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/36294/1/Anhuaman%20Gavidia%2c%20Michelle%20Neill.pdf48d184fca56f76b93b991e2a405c7defMD51Anhuaman Gavidia, Michelle Neill.docxAnhuaman Gavidia, Michelle Neill.docxInvestigación docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document116256730https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/36294/2/Anhuaman%20Gavidia%2c%20Michelle%20Neill.docx7dca82af8788677aadc277c8787729efMD52Autorización - Anhuaman Gavidia, Michelle Neill.pdfAutorización - Anhuaman Gavidia, Michelle Neill.pdfAutorizaciónapplication/pdf354909https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/36294/3/Autorizaci%c3%b3n%20-%20Anhuaman%20Gavidia%2c%20Michelle%20Neill.pdfa819c9a93db60511544d08acf744414dMD53DJ de Originalidad - Anhuaman Gavidia, Michelle Neill.pdfDJ de Originalidad - Anhuaman Gavidia, Michelle Neill.pdfDJ de Originalidadapplication/pdf123945https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/36294/4/DJ%20de%20Originalidad%20-%20Anhuaman%20Gavidia%2c%20Michelle%20Neill.pdf555e8ba14f9dd8fcdcdcb87e31ba0f89MD54Informe de Similitud - Anhuaman Gavidia, Michelle Neill.pdfInforme de Similitud - Anhuaman Gavidia, Michelle Neill.pdfInforme de similitudapplication/pdf9901196https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/36294/5/Informe%20de%20Similitud%20-%20Anhuaman%20Gavidia%2c%20Michelle%20Neill.pdf752f25eb2d5bcb3f4dfd82b90d245c16MD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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score 13.836569
Teoría pedagógica basada en la metodología Waldorf aplicado en los espacios educativos especiales de inicial y primaria en la provincia de Trujillo, 2020
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