Centro de Educación Básica Especial para personas con discapacidad intelectual en Ica

• Autor: García Cornejo, Rocío del Carmen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
• Repositorio: UPC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/660221
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/10757/660221
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Discapacidad intelectual; Espacios intermedios; Espacios accesibles; Intellectual disability; Intermediate spaces; Accessible spaces; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.03

En la actualidad, en el Perú existe una alta tasa de población con discapacidad intelectual la cual no cuenta con el nivel educativo adecuado, ya que hay un gran déficit de espacios dedicados a la educación y esparcimiento para ellos y los existentes no son los más óptimos. Uno de los departamentos en el país con mayor incidencia de personas con discapacidad intelectual en etapa escolar es Ica, en el cual existe una carencia de infraestructura ya que solo cuenta con 2 Centros de Educación Básica Especial que no abastecen al sector y no son los más adecuados para brindar una atención de calidad a los niños / adolescentes con discapacidad del sector. Por estas razones, el proyecto de tesis es un Centro de Educación Básica Especial para personas con discapacidad intelectual, ubicado en el distrito de Ica. El cual está conformado por PRITE y CEBE para brindar una educación completa en toda la etapa escolar. En este proyecto se analizó y desarrolló espacios intermedios de integración en donde se puedan enlazar situaciones de aprendizaje con el entorno físico y se pueda originar estímulos de enseñanza que causen en los estudiantes un estado de ánimo de felicidad, en donde la socialización es lo primordial para consolidar la confianza en ellos, contribuir en una mejor integración y desenvolvimiento; y todo esto coopere en la búsqueda y mejora de su autonomía y así romper el tabú de la exclusión hacia las personas con discapacidad, para lograr un país con espacios accesibles.