Liderazgo transformacional y desempeño docente desde la perspectiva de los estudiantes del III ciclo de la carrera de Comunicaciones de un instituto superior privado de Lima, durante el periodo académico 2021-I

• Autores: De la Colina Rivas, Jonathan Koyshiro Lee, Escudero Cunza, Nathaly Illineth, Gómez Saravia, Ana, Ocares Arenas, Josselin Mabel, Perez Riva, Alexander
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/5546
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/5546
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Desempeño docente; Profesores de enseñanza superior; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tiene como objetivo indagar la contribución del liderazgo transformacional en el desempeño docente desde la perspectiva de los estudiantes del III ciclo de la carrera de comunicaciones de un instituto superior privado de Lima. Los participantes fueron 16 estudiantes de ambos géneros, los cuales provienen de instituciones educativas públicas y privadas. La metodología empleada desarrolla el enfoque cualitativo, el alcance explicativo y el diseño fenomenológico. Los resultados mostraron que bajo la categoría de influencia idealizada, los docentes se desempeñan como referente positivo en valores, también son capaces de transmitir un rol de motivación inspiradora en sus estudiantes. Así mismo, los estudiantes perciben en sus docentes estimulación intelectual por la exigencia y el proceso reflexivo que estos ejercen en clase. Finalmente, mediante la escucha activa y valores, los estudiantes perciben la consideración individualizada de los docentes. Se concluye que bajo la perspectiva de los estudiantes existe una contribución significativa del liderazgo transformacional sobre el desempeño docente.