Trabajo remoto y vulneración de la jornada laboral de los docentes de la I.E “Ramon Castilla” Pucalá - Chiclayo – 2020

• Autor: Tamayo Palacios, María Sofía
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/9425
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/9425
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Jornada; Laboral; Remoto; Trabajo; Vulneración; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01

En el contexto de la pandemia mundial muchos sectores de la producción han sido golpeados, principalmente el sector educación, muchos estudiantes han tenido que dejar las aulas por no contar con las herramientas necesarias para participar del proceso educativo via virtual, por otro lado los docentes no estuvieron preparado para encarar el Trabajo Remoto, lo que género en ellos el incremento de las horas de trabajo diarios, semanales, y mensuales, esta problemática permitió asumir como objetivo general: Determinar la relación que existe entre el trabajo remoto y la vulneración de la jornada laboral de los docentes de la Institución Educativa “Ramón Castilla” Pucalá – Chiclayo – 2020 El tipo de investigación fue Descriptivo – Correlacional, Transeccional, Enfoque Cuantitativo, Paradigma Positivista, diseño No – Experimental, se trabajó con una muestra finita constituida por 23 docentes, vinculados a la docencia via trabajo remoto. Los principales resultados en este estudio muestran que existe un nivel de correlación de significancia alto. Dentro de las principales conclusiones se muestra que existe relación entre el trabajo remoto y la vulneración de la jornada laboral es decir una correlación de significancia alto ubicado por debajo de 0,01 o 1%, con índice comprendido entre 0,60 y 0,80, ,789** como una correlación positiva.