Estrategias de enseñanza aprendizaje de lectura para la comprensión lectora de estudiantes, IV ciclo, IE 10243, Inkawasi, Ferreñafe

• Autor: Tineo Manrique, Milagros Azucena
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/15821
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/15821
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; Estrategia de enseñanza aprendizaje de la lectura; Estrategia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo principal aplicar una estrategia de enseñanza aprendizaje de la lectura, para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de IV ciclo de las instituciones educativas ubicadas en el distrito de Inkawasi, provincia de Ferreñafe, región Lambayeque. Se empleó para ellos una investigación con enfoque mixto, y con diseño explicativo, proyectivo, pre experimental, La población y muestra estuvo conformada por 51 alumnos de la institución educativa antes mencionada. Para recopilar los datos de la muestra se empleó como instrumento una lista de cotejos que fue validada mediante el juicio de profesionales expertos y conocedores de la temática de estudio. Dicho instrumento tuvo un índice de confiabilidad de 0.764 (Alfa de Cronbach) con lo que se garantizó su empleo en la investigación. Luego de la aplicación de la estrategia se obtuvieron resultados positivos, logrando que un 80,4% de los estudiantes consigan un nivel alto en su comprensión lectora, mientras que en el pre test sólo un 15,7% lograban un nivel regular en su comprensión lectora. Tomando en cuenta estos resultados se demuestra que la estrategia sustentada es válida, puesto que logró generar mejoras en la comprensión lectora de los estudiantes.