Disfunción familiar y conductas sexuales de riesgo en estudiantes de secundaria de un colegio privado en Chiclayo, 2024
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la disfunción familiar y las conductas sexuales de riesgo en estudiantes de secundaria de un colegio privado en Chiclayo, 2024. La población estuvo conformada por 101 estudiantes del nivel secundario, a quienes se les aplicó l...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/14848 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12802/14848 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Disfunción familiar Conductas sexuales de riesgo Adolescentes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la disfunción familiar y las conductas sexuales de riesgo en estudiantes de secundaria de un colegio privado en Chiclayo, 2024. La población estuvo conformada por 101 estudiantes del nivel secundario, a quienes se les aplicó la prueba de percepción del funcionamiento familiar (FF – SIL) y el test de actitudes sobre prácticas sexuales riesgosas. Se trata de un estudio de tipo básico, con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental. Para el análisis de datos, se empleó el coeficiente de correlación de Spearman, cuyos resultados indicaron que no existe una relación significativa entre las variables de estudio (p = 0.667; rho = 0.046). En consecuencia, se aceptó la hipótesis nula y se descartó la hipótesis alternativa. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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