Factores socioculturales que influyen en el conocimiento del embarazo en gestantes adolescentes del centro de salud Jorge Chavez-2020

• Autores: Alarcon Campos, Stacy Medalith, Fustamante Sosa, Lesly Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/9672
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/9672
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Factores socioculturales; Conocimiento; Embarazo adolescente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

La presente investigación tiene por objetivo general determinar la influencia de los factores socioculturales en el nivel conocimiento del embarazo adolescente en gestantes del Centro de Salud Jorge Chávez-2020, tuvo por aspectos metodológicos la utilización de un enfoque cuantitativo, tipo de estudio básica, nivel descriptivo - influencia, y diseño no experimental - transversal. La población de estudio son 60 adolescentes mujeres, y por muestra de estudio 60 adolescentes mujeres, aplicando una encuesta y técnica empleada es el cuestionario; obteniendo por resultado de los factores sociales, un 71.7% son solteras, que un 54.5% posee un grado de instrucción de secundaria, un tipo de familia desintegrada siendo representado por un 73.4%, el 56.2% manifiestan encontrarse entre el rango de edad entre los 15 a 16 años de edad. Y por factores culturales relacionados con el embarazo adolescente del Centro de Salud Jorge Chávez, se encontraron en un 88% son el lugar de procedencia y en un 48% son estudiantes, asimismo, con un 76.6% pertenecen a la religión católica, y que el 47.6% son estudiantes, la cual se aplicó un análisis estadístico del Chi Cuadrado. Concluyendo que los factores socioculturales que, si influyen en el conocimiento del embarazo adolescente en gestantes del Centro de Salud Jorge Chávez, debido que sí existe una influencia positiva en el nivel de conocimiento, porque se realizó un análisis estadístico de la Prueba Chi Cuadrado obteniendo un puntaje en la que fue p < 0.05, en la que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis del investigador.