Programa De Intervención Cognitivo Conductual Para Prevenir El Estrés Parental En Madres Con Hijos Menores En Chachapoyas
Descripción del Articulo
De acuerdo con información del Ministerio de Salud de Perú en Lima, el 52.2% ha experimentado niveles moderados a severos de estrés durante la pandemia, este aumento en los niveles de estrés se ha visto agravado por los desafíos económicos y familiares que han enfrentado los residentes en este perío...
Autor: | |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2024 |
Institución: | Universidad Señor de Sipan |
Repositorio: | USS-Institucional |
Lenguaje: | español |
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De acuerdo con información del Ministerio de Salud de Perú en Lima, el 52.2% ha experimentado niveles moderados a severos de estrés durante la pandemia, este aumento en los niveles de estrés se ha visto agravado por los desafíos económicos y familiares que han enfrentado los residentes en este período. La pandemia ha tenido un impacto significativo en la salud mental de una gran parte de la población limeña. negativamente la salud mental de los padres. Actualmente, hay pocas investigaciones sobre el estrés parental. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo implementar un programa preventivo sobre el estrés parental. Para ello, se utilizó el Cuestionario de Estrés Parental (PSI-SF) bajo un estudo cuantitativo y un diseño pre-experimental, siguiendo el modelo de Sousa et al. (2007), donde se observan los factores de causa y efecto en una investigación de tipo descriptiva. Se seleccionó a 50 padres mediante el muestreo no probabilístico intencional, a los cuales se aplicó el cuestionario. Según los resultados obtenidos de determina una disminución demostrativa en el estrés parental después de implementar el programa de intervención cognitivo-conductual, cuyo fin era prevenir el estrés parental en padres con hijos menores en Chachapoyas. |
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(2007), donde se observan los factores de causa y efecto en una investigación de tipo descriptiva. Se seleccionó a 50 padres mediante el muestreo no probabilístico intencional, a los cuales se aplicó el cuestionario. Según los resultados obtenidos de determina una disminución demostrativa en el estrés parental después de implementar el programa de intervención cognitivo-conductual, cuyo fin era prevenir el estrés parental en padres con hijos menores en Chachapoyas.TesisCalidad de vida, promoción de la salud del individuo y la comunidad para el desarrollo de la sociedadAcceso y cobertura de los sistemas de atención sanitaria.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSEstrés parentalEstrésCompetencias ParentalesIntervención cognitivo-conductualSalud Mentalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa De Intervención Cognitivo Conductual Para Prevenir El Estrés Parental En Madres Con Hijos Menores En Chachapoyasinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. Escuela de PostgradoMaestro en Psicología ClínicaMaestría en Psicología Clínica15382082https://orcid.org/0000-0003-0798-111571924466313427Cabanillas Castrejon, Max AlexanderZaldivar Altamirano Andrea GiovannaGallardo Vela Mario Albertohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALHuaman Montenegro, Amanda Zaray.pdfHuaman Montenegro, Amanda Zaray.pdfapplication/pdf6346471https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/14450/1/Huaman%20Montenegro%2c%20Amanda%20Zaray.pdf0811637fc218c6bfbd0970d8dca58957MD51Autorización del autor.pdfAutorización del autor.pdfapplication/pdf86484https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/14450/2/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf916c48c4493ab094e9317d9eb3120560MD52Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf813585https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/14450/3/Informe%20de%20similitud.pdf90facd0ab6dc422ba54d9bff3e50d4b9MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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