Estrategia trabajo colegiado y su relación con el desempeño docente en Institución Educativa N°20475-Barranca, 2020

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre la estrategia del trabajo colegiado y el desempeño docente en la Institución Educativa N°20475- Barranca, 2020. La investigación fue de tipo básica, diseño descriptivo correlacional. Se tomó como población muestral a 47 docentes, 3 sub-dire...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Gamarra Bautista, Solis Wuander
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad San Pedro
Repositorio:USANPEDRO-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:20.500.129076/21433
Enlace del recurso:http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/21433
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:El estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre la estrategia del trabajo colegiado y el desempeño docente en la Institución Educativa N°20475- Barranca, 2020. La investigación fue de tipo básica, diseño descriptivo correlacional. Se tomó como población muestral a 47 docentes, 3 sub-directores y 1 directora. Como técnicas de recojo información se administró la observación y como instrumento fue un test para el trabajo colegiado docente y una rúbrica para el desempeño docente, se validaron por juicio de expertos, se aplicaron a 10 docentes que conformaron la muestra piloto y luego se usó el Alfa de Cronbach para hallar la confiabilidad. Para el procesamiento de información se elaboraron formatos en el software Excel y/o SPSS. Se determina la existencia de una relación significativa entre los trabajos colegiados y los desempeños del docente (Rho de Spearman = 0,819 y p-valor=0,000
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