Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación asumió por objetivo identificar los niveles de comprensión de cuentos motores en estudiantes de cinco años pertenecientes a la I.E, Nº111- El Cumbe- Celendín; 2021. Para este trabajo de estudio se empleó como tipo de investigación descriptivo cuyo esquema corresponde a los...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Terrones García, Ruth Elizabeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad San Pedro
Repositorio:USANPEDRO-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:20.500.12976/25455
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12976/25455
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión de cuentos motores
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USPE_7d0b80849470642c986ceb423a0cecae
oai_identifier_str oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:20.500.12976/25455
network_acronym_str USPE
network_name_str USANPEDRO-Institucional
repository_id_str 9384
dc.title.es_ES.fl_str_mv Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021
title Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021
spellingShingle Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021
Terrones García, Ruth Elizabeth
Comprensión de cuentos motores
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021
title_full Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021
title_fullStr Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021
title_full_unstemmed Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021
title_sort Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021
author Terrones García, Ruth Elizabeth
author_facet Terrones García, Ruth Elizabeth
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Varas Boza, Lucy Lucy
dc.contributor.author.fl_str_mv Terrones García, Ruth Elizabeth
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Comprensión de cuentos motores
topic Comprensión de cuentos motores
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación asumió por objetivo identificar los niveles de comprensión de cuentos motores en estudiantes de cinco años pertenecientes a la I.E, Nº111- El Cumbe- Celendín; 2021. Para este trabajo de estudio se empleó como tipo de investigación descriptivo cuyo esquema corresponde a los no experimentales transaccional descriptivo simple, la cual se trabajó con una población y muestra constituida de 45 escolares. De instrumento que se administró la ficha de observación constituido por 11 ítems cuyos resultados se procesaron a partir del estadístico descriptivo apoyado del software Excel y SPSS cuya versión es 25. Se obtuvo como resultados que el nivel de comprensión de cuentos motores en los niños de la I.E. Nº111, un 31,1% logran alcanzar el nivel inicio, en proceso se sitúan un 46,7% y los22,2% restantes se sitúan en el nivel logrado. Estos resultados establecen que el mayor porcentaje de niños pertenecientes a la edad de 5 años logran ubicarse en el nivel proceso. Dándose por confirmada la hipótesis de investigación al encontrar que más del 50% de discentes se sitúan dentro del nivel literal con situación de proceso a diferencia del nivel inferencial y crítico.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-12-26T11:05:00Z
2024-12-26T17:21:23Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-12-26T11:05:00Z
2024-12-26T17:21:23Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-07-04
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12976/25455
url http://hdl.handle.net/20.500.12976/25455
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Pedro
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Pedro
Repositorio Institucional - USP
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USANPEDRO-Institucional
instname:Universidad San Pedro
instacron:USANPEDRO
instname_str Universidad San Pedro
instacron_str USANPEDRO
institution USANPEDRO
reponame_str USANPEDRO-Institucional
collection USANPEDRO-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstreams/10be0591-964a-4cf6-bc88-619e8f4ab5be/download
https://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstreams/2caa91d1-38ca-4ba9-91af-4e12dbe68e7e/download
https://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstreams/1596c21d-292d-4515-8ee0-10a3c1483430/download
https://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstreams/9aab43f4-b516-4f78-996f-c82bfc884aa4/download
bitstream.checksum.fl_str_mv c258e5f8ae7246a8b3548a9e1fa59e20
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c62e6e5a9801d43cb0070f1573110a53
ee33b189d5d762d1bd962360dc03f8a3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv USANPEDRO - Repositorio institucional
repository.mail.fl_str_mv webmaster.repositorio@usanpedro.edu.pe
_version_ 1849604439562780672
spelling Varas Boza, Lucy LucyTerrones García, Ruth Elizabeth2024-12-26T11:05:00Z2024-12-26T17:21:23Z2024-12-26T11:05:00Z2024-12-26T17:21:23Z2024-07-04http://hdl.handle.net/20.500.12976/25455La presente investigación asumió por objetivo identificar los niveles de comprensión de cuentos motores en estudiantes de cinco años pertenecientes a la I.E, Nº111- El Cumbe- Celendín; 2021. Para este trabajo de estudio se empleó como tipo de investigación descriptivo cuyo esquema corresponde a los no experimentales transaccional descriptivo simple, la cual se trabajó con una población y muestra constituida de 45 escolares. De instrumento que se administró la ficha de observación constituido por 11 ítems cuyos resultados se procesaron a partir del estadístico descriptivo apoyado del software Excel y SPSS cuya versión es 25. Se obtuvo como resultados que el nivel de comprensión de cuentos motores en los niños de la I.E. Nº111, un 31,1% logran alcanzar el nivel inicio, en proceso se sitúan un 46,7% y los22,2% restantes se sitúan en el nivel logrado. Estos resultados establecen que el mayor porcentaje de niños pertenecientes a la edad de 5 años logran ubicarse en el nivel proceso. Dándose por confirmada la hipótesis de investigación al encontrar que más del 50% de discentes se sitúan dentro del nivel literal con situación de proceso a diferencia del nivel inferencial y crítico.Tesisapplication/pdfspaUniversidad San Pedroinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad San PedroRepositorio Institucional - USPreponame:USANPEDRO-Institucionalinstname:Universidad San Pedroinstacron:USANPEDROComprensión de cuentos motoreshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado(a) En Educación InicialUniversidad San Pedro. Facultad De Educación Y HumanidadesTitulo ProfesionalEducación InicialEducación Inicial0000-0001-7116-518532773567https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis351016https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloprofesionalBerrospi Espinoza, Hernan HernanCalderon Torres, Olena OlenaMorales Ciudad, Jorge JorgeORIGINALTesis_81764.pdfapplication/pdf2190491https://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstreams/10be0591-964a-4cf6-bc88-619e8f4ab5be/downloadc258e5f8ae7246a8b3548a9e1fa59e20MD51LICENSElicense.txttext/plain1748https://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstreams/2caa91d1-38ca-4ba9-91af-4e12dbe68e7e/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTesis_81764.pdf.txtTesis_81764.pdf.txtExtracted texttext/plain72167https://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstreams/1596c21d-292d-4515-8ee0-10a3c1483430/downloadc62e6e5a9801d43cb0070f1573110a53MD53THUMBNAILTesis_81764.pdf.jpgTesis_81764.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4102https://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstreams/9aab43f4-b516-4f78-996f-c82bfc884aa4/downloadee33b189d5d762d1bd962360dc03f8a3MD5420.500.12976/25455oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:20.500.12976/254552024-12-26 12:24:46.837https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.usanpedro.edu.peUSANPEDRO - Repositorio institucionalwebmaster.repositorio@usanpedro.edu.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
score 12.807781
Nivel de comprensión de cuentos motores en niños de 5 años de la Institución Educativa Nº111-Cumbe-Celendín, 2021
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares