Conocimiento sobre la odontología mínimamente invasiva en los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Martín de Porres 2024

• Autor: Galvez Valladares, Micaela Francesca
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/16372
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/16372
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conocimiento; Estudiantes de odontología; Caries dental; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

Evaluar el conocimiento sobre la Odontología Mínimamente Invasiva en los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Martín de Porres en el año 2024. La metodología de este estudio es observacional, descriptivo, prospectivo y transversal evaluó el conocimiento sobre Odontología Mínimamente Invasiva en estudiantes de octavo y noveno ciclo de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Martín de Porres en 2024. Se utilizó una muestra representativa de 129 participantes mediante muestreo aleatorio simple, y la prueba de Chi-cuadrado analizó la relación entre el conocimiento y las variables de edad y sexo, con base en un nivel de conocimiento aceptable del 75.66% según un metaanálisis previo. En los resultados del estudio evaluó el conocimiento sobre la Odontología Mínimamente Invasiva (OMI) en estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Martín de Porres (2024). Se encontró que el 98% presentó un nivel satisfactorio de conocimiento, destacando una leve ventaja en los estudiantes de 19 a 24 años (98.8%) frente a los mayores de 25 años (95.7%). No se observaron diferencias significativas según el sexo. Los ítems con mayor acuerdo incluyeron la evaluación de hábitos alimenticios (75.2%) y el riesgo de caries (73.6%), mientras que los de menor consenso se relacionaron con el uso de sellantes (61.2%) y selladores de fisuras (56.6%). Estos resultados resaltan un conocimiento sólido, aunque con áreas que requieren fortalecimiento educativo. En conclusión el conocimiento sobre Odontología Mínimamente Invasiva en los estudiantes fue mayoritariamente satisfactorio, sin diferencias significativas por sexo. Los estudiantes más jóvenes destacaron ligeramente, y se identificaron áreas específicas, como el uso de sellantes, que requieren fortalecimiento educativo.