Gestión curricular del logro aprendizajes significativos en el área de comunicación en la Institución Educativa Pública Sagrado Corazón de Jesús

• Autor: Muñoz Barboza, Reinulfo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5173
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5173
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo académico tiene como propósito elaborar un plan de acción para abordar el siguiente problema: Deficiente gestión curricular en el desarrollo de aprendizajes significativos en el área de Comunicación de la IE. “Sagrado Corazón de Jesús” de Chota. La muestra de estudio es directa e intencional, constituida por cuatro docentes del área de comunicación; utilizando la técnica de la entrevista y como instrumento, la guía de entrevista. Se plantean diversas acciones a desarrollar en las tres dimensiones: en Gestión curricular, través de reuniones colegiadas sobre planificación de los procesos pedagógicos y el enfoque comunicativo, y los talleres de estrategias para los aprendizajes significativos; respecto a la dimensión del Monitoreo y acompañamiento docente se plantea la realización de los círculos de interaprendizaje, las visitas al aula por el directivo y el monitoreo entre pares; y en referencia a la convivencia escolar, la ejecución de los talleres de capacitación sobre trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades interpersonales. El resultado que se espera alcanzar es la mejora de la gestión curricular en la práctica docente apoyado por el liderazgo pedagógico del directivo y se concluye que estas acciones integradas conllevan al logro de los aprendizajes significativos en los estudiantes.