Procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje en el nivel de secundaria

• Autor: Ortega Mamani, Nelida
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8348
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8348
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del trabajo académico es desarrollar pertinentemente los procesos de enseñanza, es decir los pedagógicos durante las sesiones de aprendizaje de la IES. San Francisco, este objetivo se debe a que existen dificultades en el desarrollo de los procesos pedagógicos en las fases de planificación o actividades previas al inicio, durante el proceso y de salida en una sesión de aprendizaje (Pacheco y Porras, 2014) teniendo como efecto general aprendizajes poco significativos y competencias no desarrolladas en los estudiantes según el enfoque socio constructivo que sustenta el Minedu. Los instrumentos de recolección de información fueron aplicados al 100% de los docentes y al 50% de los estudiantes mediante la entrevista y la observación directa. Las estrategias propuestas son el trabajo colegiado debido a que permite la mejora del desempeño de la práctica docente y del directivo mediante el trabajo colaborativo donde se planifica, se desarrolla y evalúa las actividades pedagógicas a través del intercambio de experiencias educativas y la capacitación en la misma institución (SEP, 2015) la visita al aula y la técnica de intervención psicopedagógica. Mediante las alternativas propuestas se permitirá el avance eficaz de los aprendizajes significativos durante la ejecución de las sesiones de aprendizaje.