Herramientas tecnológicas para mejorar la competencia gramatical en estudiantes de avanzado 4 de un instituto de educación superior de Lima

• Autor: Leyton Rojas, Leopoldo Eduardo Junior
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14502
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14502
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Herramientas tecnológicas; Competencia gramatical; Enseñanza-aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente tesis tiene como base la preocupación generada por un bajo desempeño de la competencia gramatical demostrado por un grupo de estudiantes del nivel avanzado lo cual obstaculizaba su avance y aprendizaje. En así que, esta investigación ahonda en un conjunto de teorías, enfoques, métodos y principios con el propósito de analizar y comprender todos los elementos que interactúan e influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de emplear herramientas tecnológicas que brinden solución a la problemática encontrada; y así poder convertir una situación real a una situación ideal. Esta investigación se sitúa en el contexto del curso de avanzado 4 de un instituto de educación superior de Lima; dicho entorno facilitó las unidades de análisis que dieron pie a profundizar y evaluar el objeto de estudio para, posteriormente, utilizar las herramientas tecnológicas sobre la base de un grupo conocimientos teóricos y metodológicos empleados durante el proceso de investigación de forma que se logró alcanzar el objetivo general y los objetivos específicos del estudio.